https://www.ajol.info/index.php/ajrh/issue/feed African Journal of Reproductive Health 2021-04-09T14:52:15+00:00 Friday Okonofua africanjournalofreproductiveh@gmail.com Open Journal Systems <p><em>African Journal of Reproductive Health (AJRH)</em>&nbsp;is published by the Women’s Health and Action Research Centre (WHARC). It is a multidisciplinary and international journal that publishes original research, comprehensive review articles, short reports and commentaries on reproductive health in Africa. The journal strives to provide a forum for African authors, as well as others working in Africa, to share findings on all aspects of reproductive health, and to disseminate innovative, relevant and useful information on reproductive health throughout the continent.</p> <p><em>AJRH</em>&nbsp;is indexed and included in Index Medicus/MEDLINE. The abstracts and tables of contents are published online by INASP at http://www.ajol.info/ajol/ while full text is published at&nbsp;<a title="http://www.ajrh.info" href="http://www.ajrh.info" target="_blank" rel="noopener">http://www.ajrh.info</a>&nbsp;and by Bioline International at&nbsp;<a title="http://www.bioline .org.br/" href="http://www.bioline%20.org.br/" target="_blank" rel="noopener">http://www.bioline .org.br/</a>. It is also abstracted in&nbsp;<em>Ulrich’s Periodical, Feminist Periodicals African Books Publishing Records.</em></p> <p>La Revue Africaine de santé de la Reproduction (RASR) est publiée par le Women’s Health and Action Research Centre (WHARC). C’est une revue à la fois pluridisciplinaire et internationale qui publie des articles de recherche originaux, des articles de revue détaillés, de brefs rapports et des commentaires sur la santé de la reproduction en Afrique. La Revue s’efforce de fournir un forum aussi bien à des auteurs africains qu'a des professionels qui travaillent en Afrique, afin qu'ils puissent partager leurs découvertes dans tous les aspects de la santé de reproduction et diffuser à travers le continent, des informations innovatrices, pertinentes et utiles dans ce domaine de santé de la reproduction.</p> <p>La R<em>ASR&nbsp;</em>est indexée et figure sur I’Index Medicus/MEDLINE. Les résumés et les tables des matières sont publiés en ligne par INASP sur le site web&nbsp;<a title="http://www.ajol.info/ajol" href="http://www.ajol.info/ajol" target="_blank" rel="noopener"><em>http:</em>//www.ajol.info/<em>ajol&nbsp;</em></a>tandis que le texte est publié à&nbsp;<a title="http://www.ajrh.info" href="http://www.ajrh.info" target="_blank" rel="noopener">http://www.ajrh.info</a>&nbsp;par Bioline International sur le site web&nbsp;<em><a title="http://www.bioline.org.br/" href="http://www.bioline.org.br/" target="_blank" rel="noopener">http://www.bioline.org.br/</a>.&nbsp;</em>Il est également résumé dans&nbsp;<em>Ulrich Periodical, feminist Periodical et African Books Publishing Records</em></p> https://www.ajol.info/index.php/ajrh/article/view/205690 Women empowerment: A new agenda for socio-economic development in Saudi Arabia 2021-04-09T12:40:20+00:00 Friday Okonofua feokonofua@yahoo.co.uk Akhere Omonkhua feokonofua@yahoo.co.uk <p><em><strong>French title: Autonomisation des femmes: un nouvel agenda pour le développement socioéconomique en Arabie saoudite</strong></em></p> 2021-04-09T00:00:00+00:00 Copyright (c) https://www.ajol.info/index.php/ajrh/article/view/205691 Empowering Saudi women in higher educational institutions: Development and validation of a novel women empowerment scale 2021-04-09T13:02:50+00:00 Awad M. Al-Qahtani wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Wafaa T. Elgzar wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Heba A. Ibrahim wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Hanan A. El Sayed wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg <p>The government in Saudi Arabia in 2016 declared the necessity to overcome the ancestral oil-based economy and move towards a more diversified model. One of the significant steps to achieve this goal is to empower Saudi women, who form half of the Saudi population, to actively contribute their much-needed talents and skills to the Saudi labour market. However, there is a scarcity of existing scales to measure women empowerment in Saudi Arabia. The objective of this study was to construct and validate a reliable novel scale for the empowerment of Saudi women employed in higher education institutions. A methodological study was conducted from January to April 2020 among Saudi women academic and administrative staff (n=160) working in the higher educational institutions located in the northwestern and southern regions of Saudi Arabia. The tool underwent content and face validity as well as factor analyses. Internal consistency was analyzed through Cronbach's alpha and Pearson correlation coefficient. The data analysis was conducted using IBM SPSS version 23. A Cronbach's alpha value of 0.94 was obtained in reliability analysis. The results showed that the total women&nbsp; empowerment scale had an exceptional internal consistency (&gt;9). The three domains of the scale and total woman empowerment scale had a score close to 1, indicating a high Intraclass Correlation Coefficient, and showed a high similarity between values at the second and third measurements. Self-esteem and self-efficacy subscales were the most important indicators of women's' personal&nbsp; empowerment. Furthermore, a highly positive correlation (p&lt;0.01) was found between the total domains of empowerment scale. A novel women empowerment tool was developed and validated in Saudi women working as academic and administrative staff. This can serve as a reliable tool to measure women's empowerment in higher education institutions. It will eventually enable the formulation of strategies that facilitate women's empowerment and pave the path for a strong foundation for the development of the country. (</p> <p><strong>Keywords</strong>: Saudi women, women empowerment, scale, content validity, reliability </p> 2021-04-09T00:00:00+00:00 Copyright (c) https://www.ajol.info/index.php/ajrh/article/view/205693 Empowering deaf and hard hearing females toward premarital counseling and genetic screening: An educational intervention based on empowerment model 2021-04-09T13:44:24+00:00 Sahar Z. Zaien heba_esmael18@yahoo.com Hanan A. El Sayed heba_esmael18@yahoo.com Heba A. Ibrahim heba_esmael18@yahoo.com Wafaa T. Elgzar heba_esmael18@yahoo.com Marwa I.H. Aboraiah heba_esmael18@yahoo.com Mona A. Abdel-Mordy heba_esmael18@yahoo.com <p>Hearing loss affects many people worldwide, and it hinders speech, language, and social development. Consanguineous marriage<br>is the most prevalent social custom that leads to an increased prevalence of congenital anomalies. Premarital Counseling and<br>Genetic Screening (PMSGC) educational program is urgently needed to empower deaf and hard hearing girls. This study aimed to<br>investigate the effect of educational intervention based on the empowerment model on deaf and hard hearing females' self-efficacy,<br>knowledge, and attitude toward PMSGC. A Quasi-experimental research design was conducted on 64 deaf and hard hearing female<br>students. The data collection instrument comprised four parts: basic data and personal/family history, PMSGC quiz, Likert attitude<br>scale, and general self-efficacy scale. Data were collected from September to December 2020. The empowerment educational intervention was conducted in four sequential phases; needs assessment, planning, implementation, and evaluation. The intervention addressed the students' knowledge, attitudes and self-efficacy. The results showed that 76.6% of the study participants had consanguineous marriage between their parents, 64.1% had a history of hereditary deafness in first-degree relatives. There were statistically significant differences between the total knowledge, attitude, and self-efficacy before and after intervention (p&lt;0.001). In detail, 76.6% of the participants had good knowledge after the intervention compared to only 12.5% before it. Besides, 81.3% of the study participants had a positive attitude toward PMSGC before the intervention compared to 95.3% after it. Selfefficacy was low (25.0%) or moderate (75%) before the intervention compared to moderate (45.3%) or high (42.2%) after the intervention. Educational intervention based on the empowerment model significantly increased the deaf and hard hearing population's self-efficacy,&nbsp; knowledge, and attitude toward PMSGC. The use of the empowerment model in health education should be encouraged and taught to the medical and paramedical students.</p> <p><strong>Keywords</strong>: Attitude, knowledge, self-efficacy, empowerment model, deaf and hard hearing females, premarital counseling, genetic screening</p> <p>&nbsp;</p> <p>La perte auditive affecte de nombreuses personnes dans le monde et entrave la parole, le langage et le développement social. Le<br>mariage consanguin est la coutume sociale la plus répandue qui conduit à une prévalence accrue d'anomalies congénitales. Un<br>programme éducatif de conseil et de dépistage génétique prénuptial (PMSGC) est nécessaire de toute urgence pour autonomiser<br>les filles sourdes et malentendantes. Cette étude visait à étudier l'effet d'une intervention éducative basée sur le modèle d'autonomisation sur l'auto-efficacité, les connaissances et l'attitude des femmes sourdes et malentendantes à l'égard de PMSGC.<br>Un plan de recherche quasi expérimental a été mené sur 64 étudiantes sourdes et malentendantes. L'instrument de collecte de<br>données comprenait quatre parties: les données de base et les antécédents personnels / familiaux, le questionnaire PMSGC, l'échelle<br>d'attitude de Likert et l'échelle d'auto-efficacité générale. Les données ont été collectées de septembre à décembre 2020. L'intervention éducative d'autonomisation s'est déroulée en quatre phases séquentielles; évaluation des besoins, planification, mise<br>en œuvre et évaluation. L'intervention a porté sur les connaissances, les attitudes et l'auto-efficacité des élèves. Les résultats ont<br>montré que 76,6% des participants à l'étude avaient un mariage consanguin entre leurs parents, 64,1% avaient des antécédents de<br>surdité héréditaire chez des parents au premier degré. Il y avait des différences statistiquement significatives entre les connaissances totales, l'attitude et l'auto-efficacité avant et après l'intervention (p &lt;0,001). Dans le détail, 76,6% des participants avaient de bonnes<br>connaissances après l'intervention contre seulement 12,5% avant celle-ci. En outre, 81,3% des participants à l'étude avaient une<br>attitude positive envers PMSGC avant l'intervention, contre 95,3% après. L'auto-efficacité était faible (25,0%) ou modérée (75%)<br>avant l'intervention par rapport à modérée (45,3%) ou élevée (42,2%) après l'intervention. L'intervention éducative basée sur le<br>modèle d'autonomisation a considérablement augmenté l'auto-efficacité, les connaissances et l'attitude de la population sourde et<br>malentendante à l'égard de l'EMSP. L'utilisation du modèle d'autonomisation dans l'éducation sanitaire devrait être encouragée et<br>enseignée aux étudiants en médecine et paramédical.</p> <p><strong>Mots-clés</strong>: Attitude, connaissances, auto-efficacité, modèle d'autonomisation, femmes sourdes et malentendantes, counseling prénuptial, dépistage génétique<br><br></p> 2021-04-09T00:00:00+00:00 Copyright (c) https://www.ajol.info/index.php/ajrh/article/view/205694 Predictors of women empowerment knowledge and attitude among Saudi academic and administrative staff: A cross-sectional study 2021-04-09T13:49:36+00:00 Awad M. Al-Qahtani heba_esmael18@yahoo.com Wafaa T. Elgzar heba_esmael18@yahoo.com Heba A. Ibrahim heba_esmael18@yahoo.com <p>The KSA 2030 vision makes special reference to women's empowerment as an important strategy for Saudi community<br>transformation. Studies related to women's empowerment, especially in the Saudi context, are still not enough and unclear. The<br>current study explored the predictors of women empowerment knowledge and attitudes among Saudi academic and administrative<br>staff. A cross-sectional study was conducted at 15 Saudi government-owned universities. A multistage cluster sampling technique<br>was used to select 5587 participants during the period April to September 2020. The study instrument consisting of three main parts;<br>basic demographic data, questionnaire assessed the knowledge regarding women’s empowerment, and women empowerment<br>attitude scale. The results showed good knowledge of empowerment among the women with 75.5% of the participants demonstrating<br>good knowledge. The total women empowerment attitude was positive among 65.9% of the participants. The association between<br>demographic data and women empowerment knowledge and attitude showed a significant association with marital status, residence,<br>education, and occupation (p&lt;0.05). Linear regression on marital status, education, residence, and occupation, are confirmed as<br>significant predictors of women empowerment knowledge and attitude (p&lt;0.05). Mother’s education level is shown as a predictor<br>for women empowerment attitude (p&gt;0.005). Three-quarters of Saudi academic and administrative staff have a good women<br>empowerment knowledge score, and more than two-thirds have a positive attitude. Demographic characteristics are important<br>predictors for women empowerment knowledge and attitude. The results of this study will help decision-makers to design and<br>implement goal-directed women empowerment programs.</p> <p><strong>Keywords</strong>: Attitude, knowledge, predictors, Saudi, women empowerment</p> <p>&nbsp;</p> <p>La vision KSA 2030 fait une référence particulière à l'autonomisation des femmes en tant que stratégie importante pour la transformation de la communauté saoudienne. Les études liées à l'autonomisation des femmes, en particulier dans le contexte<br>saoudien, sont encore insuffisantes et peu claires. L'étude actuelle a exploré les prédicteurs des connaissances et des attitudes de<br>l'autonomisation des femmes parmi le personnel académique et administratif saoudien. Une étude transversale a été menée dans 15<br>universités appartenant au gouvernement saoudien. Une technique d'échantillonnage en grappes à plusieurs degrés a été utilisée pour sélectionner 5587 participants entre avril et septembre 2020. L'instrument d'étude se compose de trois parties principales; des<br>données démographiques de base, un questionnaire évaluant les connaissances sur l’autonomisation des femmes et l’échelle d’attitude en matière d’autonomisation des femmes. Les résultats ont montré une bonne connaissance de l'autonomisation chez les<br>femmes avec 75,5% des participants démontrant de bonnes connaissances. L'attitude totale d'autonomisation des femmes était<br>positive chez 65,9% des participants. L'association entre les données démographiques et les connaissances et l'attitude de<br>l'autonomisation des femmes a montré une association significative avec l'état matrimonial, la résidence, l'éducation et la profession<br>(p &lt;0,05). La régression linéaire sur l'état matrimonial, l'éducation, la résidence et la profession est confirmée comme étant des<br>prédicteurs significatifs des connaissances et de l'attitude de l'autonomisation des femmes (p &lt;0,05). Le niveau d’éducation de la<br>mère est indiqué comme un prédicteur de l’autonomisation des femmes (p&gt; 0,005). Les trois quarts du personnel académique et<br>administratif saoudien ont un bon score de connaissances sur l'autonomisation des femmes, et plus des deux tiers ont une attitude<br>positive. Les caractéristiques démographiques sont des prédicteurs importants des connaissances et de l'attitude de l'autonomisation<br>des femmes. Les résultats de cette étude aideront les décideurs à concevoir et à mettre en œuvre des programmes d'autonomisation<br>des femmes axés sur les objectifs.</p> <p><strong>Mots-clés</strong>: Attitude, connaissances, prédicteurs, Arabie, autonomisation des femmes</p> <p>&nbsp;</p> 2021-04-09T00:00:00+00:00 Copyright (c) https://www.ajol.info/index.php/ajrh/article/view/205695 Women empowerment among academic and administrative staff in Saudi universities: A cross-sectional study 2021-04-09T13:59:52+00:00 Awad M. Al-Qahtani wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Wafaa T. Elgzar wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Heba A. Ibrahim wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Amira El-Houfy wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Hanan A. El Sayed wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg <p>Women in Saudi Arabia constitute nearly 50% of the population, but their participation in economic and social activities are far<br>below the kingdom's potential. According to the 2030 vision, women empowerment is an essential requirement for community<br>transformation and development. The study aims to explore women empowerment among academic and administrative staff in Saudi<br>Universities. A cross-sectional research design was conducted at 15 Saudi governmental universities. A multistage cluster sampling<br>technique was followed to select 5587 participants. The data collection starts from April to September 2020. The current study<br>results illustrate statistically significant differences between academic and administrative staff in the total women empowerment<br>score and all of its dimensions (p&lt;0.05). The majority of academic staff (84.4%) have high personal empowerment compared to<br>73.7% of the administrative staff. The study concluded that women empowerment is higher among academics compared to<br>administrative staff in Saudi Universities.</p> <p><strong>Keywords:</strong> Academics, Administrative, Saudi Universities, women's empowerment</p> <p>&nbsp;</p> <p>Les femmes en Arabie saoudite constituent près de 50% de la population, mais leur participation aux activités économiques et<br>sociales est bien en deçà du potentiel du royaume. Selon la vision 2030, l'autonomisation des femmes est une condition essentielle<br>pour la transformation et le développement de la communauté. L'étude vise à explorer l'autonomisation des femmes parmi le<br>personnel académique et administratif des universités saoudiennes. Une conception de recherche transversale a été menée dans 15<br>universités gouvernementales saoudiennes. Une technique d'échantillonnage en grappes à plusieurs degrés a été suivie pour<br>sélectionner 5587 participants. La collecte des données commence d'avril à septembre 2020. Les résultats de l'étude actuelle illustrent<br>des différences statistiquement significatives entre le personnel académique et administratif dans le score total d'autonomisation des<br>femmes et toutes ses dimensions (p &lt;0,05). La majorité du personnel académique (84,4%) a une forte autonomisation personnelle<br>contre 73,7% du personnel administratif. L'étude a conclu que l'autonomisation des femmes est plus élevée chez les universitaires<br>que chez le personnel administratif des universités saoudiennes.</p> <p><strong>Mots-clés</strong>: Universités universitaires, administratives, universités saoudiennes, autonomisation des femmes</p> 2021-04-09T00:00:00+00:00 Copyright (c) https://www.ajol.info/index.php/ajrh/article/view/205696 The role of self-esteem and self-efficacy in women empowerment in the Kingdom of Saudi Arabia: A cross-sectional study 2021-04-09T14:30:13+00:00 Awad M. Al-Qahtani heba_esmael18@yahoo.com Heba A. Ibrahim heba_esmael18@yahoo.com Wafaa T. Elgzar heba_esmael18@yahoo.com Hanan A. El Sayed heba_esmael18@yahoo.com Rasha M. Essa heba_esmael18@yahoo.com Tulip A. abdelghaffar heba_esmael18@yahoo.com <p>The study aimed to explore the role of self-esteem and self-efficacy in women empowerment among academic and administrative staff at Saudi universities. A cross-sectional design was carried out at 15 governmental universities. A&nbsp; multistage cluster sampling technique was used to select 5587 participants. Multiple linear regression was used to analyze the predictive relation. Data collection included socio-demographic variables, Rosenberg self-esteem scale, general self-efficacy scale, and women empowerment scale. The results indicated that study participants' self-esteem was equally distributed between moderate (49.8%) and high (50.2%). Also, 66.9% of the participants had high self-efficacy, and 86.8% had high total women's empowerment. Regression coefficient showed that self-esteem (B=0.521, b=0.127, t=13.785 and p&lt;0.001) and self-efficacy (B=2.388, b=0.702, t=76.049 and p&lt;0.001) are important predictors of the total women empowerment. However, self-efficacy was observed to be the most dominant predictor (t=76.049). The total model summary shows that 73.4% of the women empowerment level can be predicted through self-esteem and self-efficacy. The study results can be used as a base to build women empowerment programs in the Kingdom of Saudi Arabia (KSA) and help to achieve the 2030 KSA vision regarding women empowerment.</p> <p><strong>Keywords</strong>: Self-esteem, self-efficacy, women empowerment, 2030 KSA vision</p> <p>L'étude visait à explorer le rôle de l'estime de soi et de l'efficacité personnelle dans l'autonomisation des femmes parmi le personnel<br>académique et administratif des universités saoudiennes. Une conception transversale a été réalisée dans 15 universités gouvernementales. Une technique d'échantillonnage en grappes à plusieurs degrés a été utilisée pour sélectionner 5587 participants.<br>Une régression linéaire multiple a été utilisée pour analyser la relation prédictive. La collecte de données comprenait des variables<br>sociodémographiques, une échelle d'estime de soi de Rosenberg, une échelle d'auto-efficacité générale et une échelle d'autonomisation des femmes. Les résultats ont indiqué que l'estime de soi des participants à l'étude était également répartie entre<br>modérée (49,8%) et élevée (50,2%). En outre, 66,9% des participants avaient une auto-efficacité élevée et 86,8% avaient une forte<br>autonomisation totale des femmes. Le coefficient de régression a montré que l'estime de soi (B = 0,521, b = 0,127, t = 13,785 et p<br>&lt;0,001) et l'auto-efficacité (B = 2,388, b = 0,702, t = 76,049 et p &lt;0,001) sont des prédicteurs importants du l'autonomisation totale<br>des femmes. Cependant, l'auto-efficacité a été observée comme le prédicteur le plus dominant (t = 76,049). Le résumé total du<br>modèle montre que 73,4% du niveau d'autonomisation des femmes peut être prédit grâce à l'estime de soi et à l'auto-efficacité. Les<br>résultats de l'étude peuvent être utilisés comme base pour élaborer des programmes d'autonomisation des femmes dans le Royaume<br>d'Arabie saoudite (KSA) et aider à réaliser la vision 2030 de la KSA concernant l'autonomisation des femmes.</p> <p><strong>Mots-clés</strong>: Estime de soi, efficacité personnelle, autonomisation des femmes, vision 2030 KSA</p> 2021-04-09T00:00:00+00:00 Copyright (c) https://www.ajol.info/index.php/ajrh/article/view/205692 Perceived and real barriers to workplace empowerment among women at Saudi universities: A cross-sectional study 2021-04-09T14:52:15+00:00 Awad M. Al-Qahtani wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Heba A. Ibrahim wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Wafaa T. Elgzar wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Hanan Abd Elwahab El Sayed wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Tulip Abdelghaffar wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Rania I. Moussa wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg Aisha R. Alenzy wafaa.elgzar@nur.dmu.edu.eg <p>Academic women in the Arab world, especially Saudi women, have numerous barriers inhibiting their leadership power at the workplace. The current study explores the perceived and real barriers to workplace empowerment among women at Saudi universities. A descriptive cross-sectional study was carried out at 15 Saudi governmental universities. A multistage cluster sampling technique was followed to select (5587 participants) The data collection started from the beginning of April to the beginning of September 2020. SPSS 23.0 was used to analyze data using descriptive statistics. Multiple linear regression was used to identify the real barriers to women empowerment at the workplace. The study showed that 52.1% of the study participants had moderate workplace empowerment, and only 10.2% have a low level. Regarding perceived barriers to workplace empowerment, 42.6% of the participants agree that male dominance was a barrier. Moreover, 36.2% of the participants agreed and strongly agree that the customs and traditions are a barrier to women empowerment at the workplace. Multiple linear regression showed that age, followed by years of experience (p&lt;0.000), were the most significant demographic predictors of women empowerment at the workplace. Moreover, positive attitude, high self-esteem, and good knowledge (p&lt;0.000) were considered other variables that positively predict women's empowerment at the workplace. The experience of gender-based violence (p&lt;0.000) was a negative predictor of women empowerment at the workplace. The study&nbsp; concluded that around 62.3% of Saudi female academics and administrative staff have moderate or low workplace empowerment at Saudi Universities. Male dominance is perceived as the highest barrier.</p> <p><strong>Keywords</strong>: Barriers, workplace empowerment, Saudi women</p> 2021-04-09T00:00:00+00:00 Copyright (c)