Vol. 9 No. 1 (2025) | LAKISA Revue des Sciences de l’Éducation

Rapport aux sciences physiques des élèves de premières industrielles du Lycée Technique National Omar Bongo de Libreville

Romaric Franck Quentin De Mongaryas, Alain Mouagouadi

1-12

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L’impact de sens donné au théorème de Thales sur les liens entre mathématiques et physique

Benjamin Mugaru Dawa

13-24

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L’introduction des Soft Skills dans le système éducatif marocain : quel est l’impact des langues d’enseignement adoptées ?

Abdelmajid Ben Hammadi

25-38

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Les noms inanimés en français : embarras des apprenants de français langue étrangère du niveau secondaire au Ghana

Nathaniel Abuga, John Gazari

39-54

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Approche Pédagogique & Didactique de l’Apprentissage Ecole Traditionnelle en Afrique Noire : Cas de Rite SO des Pahouins au Cameroun

Alexandre David Mopondi Bendeko Mbumbu, Octave Moleka Batumbi

55-66

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L’éducation à l’environnement et au développement durable dans les programmes des sciences de la vie et de la terre au cycle terminal de l’éducation de base dans le système éducatif de la RDC

Basilwango Placide Kimengele, Charles Niyonkuru, Bahuga Paulin Bapolis, Fakage John Nihoreye

67-80

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Modalités de la signification contextuelle et posture de Gérard Vergnaud. Exemples curriculaires en Côte d’Ivoire

Patricia Nebout Arkhurst, Kouadio Yeboua Germain Atta

81-92

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Dispositifs d’accompagnement et insertion professionnelle des ex-auditrices de l’Institution de Formation et d’Education Féminine (IFEF) Yopougon Mairie-Abidjan

Martine Goudenon Bley, Zigandje Aicha Sangare

93-106

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Transmission du pouvoir traditionnel chez les peuples dan : une étude pour conscientiser la nouvelle génération à l'importance de ce pouvoir

Bleu Gildas Gondo

107-118

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Formation professionnelle continue des enseignants de l’EFTP au Burkina Faso en lien avec leurs besoins en formation : cas de la spécialité Électrotechnique

Wénégouda Olivia Solange Zagare, Di Zingue, Ilboudo Wendyam

119-134

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Épanouissement scolaire des élèves inscrits précoces du primaire à la 6ème au Burkina Faso

Sidbéné-Wendé Brigitte Sawadogo/Zongo

135-146

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Dispositif d’enseignement à distance à l’UCAD en temps de crise universitaire : entre choix institutionnel d’un objet frontière et réticence des acteurs

Babacar Biteye

147-159

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Attitude passive des étudiants face à la prise de parole en situation de classe : un obstacle à l’apprentissage ?

Hamado Tougri

161-170

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The Effect of Cultural Nativisation on Dioula Speakers Learning Vocabulary in English as a Foreign Language

Lassina Soma

172-181

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Facteurs du décrochage des auditeurs de la filière sciences de l’éducation au centre de formation continue de l’Université Alassane OUATTARA de Bouaké

Martin Armand Sadia, Assita Millogo

183-193

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Langage SMS et son impact sur la maîtrise du français écrit des étudiants tchadiens : Enjeux numériques et pédagogiques

Mbaindo Djimbrabei, Kebkiba Hinfiene, Alhadji Mahamat

195-206

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Assessing the Use of Learner-Centered Pedagogy (LCP) in the Teaching and Learning of English as a Foreign Language: A Case Study of Selected Public Secondary Schools in Togo

Koffitsè Ekélékana Isidore Guelly

207-215

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Profil des enseignants et observations pédagogiques en éducation à la santé

Guy Moussavou, Laure Stella Ghoma Linguissi

217-225

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Les difficultés des jeunes diplômés Togolais à s’insérer sur le marché du travail

Sohou Aleza, Komivi Akakpo

227-241

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Vision globale des ressources humaines : facteur déterminant pour endiguer la déperdition des enseignants au Ministère de l’Éducation de Base du Cameroun

Adams Daniel Oyono

243-251

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LAKISA Revue des Sciences de l’Éducation
Journal / LAKISA Revue des Sciences de l’Éducation / Vol. 9 No. 1 (2025) / Articles

Articles

Rapport aux sciences physiques des élèves de premières industrielles du Lycée Technique National Omar Bongo de Libreville

L’impact de sens donné au théorème de Thales sur les liens entre mathématiques et physique

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Modalités de la signification contextuelle et posture de Gérard Vergnaud. Exemples curriculaires en Côte d’Ivoire

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Transmission du pouvoir traditionnel chez les peuples dan : une étude pour conscientiser la nouvelle génération à l'importance de ce pouvoir

Formation professionnelle continue des enseignants de l’EFTP au Burkina Faso en lien avec leurs besoins en formation : cas de la spécialité Électrotechnique

Épanouissement scolaire des élèves inscrits précoces du primaire à la 6ème au Burkina Faso

Dispositif d’enseignement à distance à l’UCAD en temps de crise universitaire : entre choix institutionnel d’un objet frontière et réticence des acteurs

Attitude passive des étudiants face à la prise de parole en situation de classe : un obstacle à l’apprentissage ?

The Effect of Cultural Nativisation on Dioula Speakers Learning Vocabulary in English as a Foreign Language

Facteurs du décrochage des auditeurs de la filière sciences de l’éducation au centre de formation continue de l’Université Alassane OUATTARA de Bouaké

Langage SMS et son impact sur la maîtrise du français écrit des étudiants tchadiens : Enjeux numériques et pédagogiques

Assessing the Use of Learner-Centered Pedagogy (LCP) in the Teaching and Learning of English as a Foreign Language: A Case Study of Selected Public Secondary Schools in Togo

Profil des enseignants et observations pédagogiques en éducation à la santé

Les difficultés des jeunes diplômés Togolais à s’insérer sur le marché du travail

Vision globale des ressources humaines : facteur déterminant pour endiguer la déperdition des enseignants au Ministère de l’Éducation de Base du Cameroun

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