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Revue d'Information Scientifique et Technique

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A Java-Web-Based-Learning Methodology, Case Study : Waterborne diseases

S Benmeziane, H Aliane, F Allouti, HM Khelalfa

Abstract


A Java-Web-Based-Learning Methodology, Case Study : Waterborne diseases
The recent advances in web technologies have opened new opportunities for computer-based-education. One can learn independently of time and place constraints, and have instantaneous access to relevant updated material at minimal cost. Several web-based-learning systems have been developed. But, they stay limited : they cannot control and guide the learner due to the lack of interactivity of the web.

This article proposes a java-based-methodology for web-based-learning systems that transcends these limits. This methodology supports student understanding by providing appropriate and immediate feedback, and a high level of interactivity.

Key Words:Computer-based-education/ Web-based-learning/ Interactivity/ Individualized learning java/ Applet.

Une Méthodologie d `enseignement basée-Java : Etude de cas les maladies à transmission hydrique

Les développements récents des technologies Web ont fait émerger de nouvelles approches pour l'enseignement assisté par ordinateur. En effet, l'apprenant peut apprendre indépendamment des contraintes de temps et de lieu. Plusieurs systèmes basés sur le Web ont été développés. Cependant, ils demeurent limités : ils ne peuvent pas contrôler et guider l'apprenant vu le manque d'interactivité du Web. Dans cet article, nous présentons une approche basée sur Java pour la conception de systèmes d'enseignement qui surmontent les limites des systèmes existants. Cette approche offre un apprentissage à distance, invidualisé tenant compte du rythme de l'apprenant et supportant ainsi un haut niveau d'interactivité. Une étude de cas est présentée concernant les maladies à transmission hydrique.

Mots-clés : Enseignement assisté par ordinateur/ Enseignement à distance/ Java/ Apprentissage invidualisé.

Revue d'Information Scientifique & Technique Vol.11(2) 2001: 11-19



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