Article Sidebar
Article Details
Issue
Section
Articles
Main Article Content
Guidelines for assessment of publications for contribution to scholarship: a view point
Abstract
Background: There does not seem to be a uniform method of assessment for promotion in the various tertiary institutions in Nigeria. The result of this is that a professor in one institution may just qualify to be a senior lecturer in another in the same country. An attempt is being made in this write-up to devise a method of standardization for promotion in tertiary institutions in Nigeria.
Method: Literature dealing with peer review process, writing clinical research papers, and assessment were reviewed. Also various methods of assessment for promotion in some tertiary institutions were studied.
Results: There are six areas of assessment of the publications of a candidate for academic promotion. They are (a) the quality of the journal where the article were published; (b) the type of research; (c) the scientific quality of the paper; (d) the relevance of the paper to the author's discipline; (e) the numerical position of the authorship of the candidate being assessed; (f) and the number of publications.
Conclusion: Having a clear-cut and more objective way of grading a prospective candidate will ensure uniformity, allow the candidate to work realistically towards a goal and to aim high, reduce subjective assessment, reduce the chances of injustice, and encourage non-indexed local journals to aspire to get indexed or die a natural death.
Keywords: uniform assessment, standardization, promotion, tertiary, institution
Résumé
Introduction: Il paraît qu'il n'y a pas une méthode uniforme pour une évaluation afin d'assurer un avancement des institutions tertiares diverses au Nigéria. A la suite de cette observation, un Professeur de faculté dans une institution peut être simplement accepté comme maître de conférence dans une autre dans le même pays. Il s'agit d'un effort à travers cet article, d'imaginer une méthode de uniformisation pour l'avancement des institutions tertiaires au Nigéria.
Méthode: La littérature qui traite le processus du bilan du pair, composition des recherches, et évaluation ont été passés en revue. Et aussi des méthodes d'évaluation pour un avancement dans quelques institutions tertiaires ont été étudiées.
Résultats: Il y a six niveaux d'evaluation de la communication d'un candidat pour un avancement académique. Ils sont les suivants: (a) La qualité du journal à travers lequel cet article est publié (b) Le genre du recherche, (c) La qualité scientifique de cet exposé, (d) La pertinence de cet exposé par rapport à la discipline de l'auteur (e) L'état numérique de la paternité du candidat dont il s'agit, (f) et la quantité de la publication.
Conclusion: Si on arrive à avoir un moyen plus objectif et bien défini pour évaluer un exposé d'un candidat potentiél, ceci va assurer une uniformité et va permettre au candidate de travailler avec réalisme vers un but et provoquer son ambition, réduire une évaluation subjective, réduire le risque d'injustice, et encourager les journaux locaux non-indexés à aspirer d'être indexé ou bien avoir une mort naturelle.
West African Journal of Medicine Vol. 24(4) 2005: 338-341
Method: Literature dealing with peer review process, writing clinical research papers, and assessment were reviewed. Also various methods of assessment for promotion in some tertiary institutions were studied.
Results: There are six areas of assessment of the publications of a candidate for academic promotion. They are (a) the quality of the journal where the article were published; (b) the type of research; (c) the scientific quality of the paper; (d) the relevance of the paper to the author's discipline; (e) the numerical position of the authorship of the candidate being assessed; (f) and the number of publications.
Conclusion: Having a clear-cut and more objective way of grading a prospective candidate will ensure uniformity, allow the candidate to work realistically towards a goal and to aim high, reduce subjective assessment, reduce the chances of injustice, and encourage non-indexed local journals to aspire to get indexed or die a natural death.
Keywords: uniform assessment, standardization, promotion, tertiary, institution
Résumé
Introduction: Il paraît qu'il n'y a pas une méthode uniforme pour une évaluation afin d'assurer un avancement des institutions tertiares diverses au Nigéria. A la suite de cette observation, un Professeur de faculté dans une institution peut être simplement accepté comme maître de conférence dans une autre dans le même pays. Il s'agit d'un effort à travers cet article, d'imaginer une méthode de uniformisation pour l'avancement des institutions tertiaires au Nigéria.
Méthode: La littérature qui traite le processus du bilan du pair, composition des recherches, et évaluation ont été passés en revue. Et aussi des méthodes d'évaluation pour un avancement dans quelques institutions tertiaires ont été étudiées.
Résultats: Il y a six niveaux d'evaluation de la communication d'un candidat pour un avancement académique. Ils sont les suivants: (a) La qualité du journal à travers lequel cet article est publié (b) Le genre du recherche, (c) La qualité scientifique de cet exposé, (d) La pertinence de cet exposé par rapport à la discipline de l'auteur (e) L'état numérique de la paternité du candidat dont il s'agit, (f) et la quantité de la publication.
Conclusion: Si on arrive à avoir un moyen plus objectif et bien défini pour évaluer un exposé d'un candidat potentiél, ceci va assurer une uniformité et va permettre au candidate de travailler avec réalisme vers un but et provoquer son ambition, réduire une évaluation subjective, réduire le risque d'injustice, et encourager les journaux locaux non-indexés à aspirer d'être indexé ou bien avoir une mort naturelle.
West African Journal of Medicine Vol. 24(4) 2005: 338-341
