Teaching music, shaping care: The role of music-based educational interventions in postpartum depression reproductive awareness among female university students

Abstract

This study examined the role of music-based educational interventions in enhancing postpartum depression awareness and related psychosocial outcomes among female university students in China. Using a quasi-experimental design, the study was conducted across selected public and private universities and involved 350 female undergraduate and postgraduate students. Participants were divided into intervention-exposed and non-exposed groups based on their participation in a structured music-integrated educational program focused on reproductive mental health and postpartum depression awareness. Data were collected using a structured, selfadministered questionnaire measuring postpartum depression awareness, reproductive health awareness, mental health literacy, emotional regulation, and psychological resilience. Comparative analyses and multivariate regression were employed to assess the effectiveness of the intervention while controlling for sociodemographic factors. Results indicated that students exposed to the music-based educational intervention demonstrated significantly higher levels of postpartum depression awareness, reproductive health awareness, mental health literacy, emotional regulation, and psychological resilience compared to their non-exposed counterparts (p < 0.001). Regression analysis identified intervention exposure as the strongest predictor of postpartum depression awareness. The findings suggest that music-based educational interventions offer a culturally resonant, non-stigmatizing, and effective approach to promoting early reproductive mental health awareness among female university populations. Integrating music-based mental health education within university settings may contribute to preventive strategies aimed at reducing the longterm burden of postpartum depression.

Cette étude a examiné la répartition du personnel et des équipements radiologiques à Wenzhou, en Chine, en portant une attention particulière à la participation et à l'évolution de carrière des techniciennes. À l'aide d'une enquête transversale, le personnel d'imagerie d'institutions publiques et privées a fourni des données via un questionnaire structuré incluant des informations démographiques, les qualifications, l'allocation des équipements, la charge de travail, les opportunités de formation et la progression de carrière. Les résultats ont révélé une représentation significative des femmes dans la main-d'œuvre, mais ont noté des déséquilibres entre les sexes dans les postes de direction, l'accès aux outils d'imagerie avancés et les opportunités de formation spécialisées. La distribution des équipements a montré des disparités marquées, les installations de haute technologie supportant une charge de travail disproportionnée. Les techniciennes ont rencontré des défis plus prononcés en matière d'avancement professionnel, d'équilibre travail-vie personnelle et de reconnaissance professionnelle par rapport à leurs homologues masculins. L'étude souligne les obstacles structurels et liés au genre dans le développement de la main-d'œuvre. Résoudre les problèmes de distribution des équipements et promouvoir des politiques soutenant la croissance professionnelle des techniciennes pourrait améliorer la durabilité de la main-d'œuvre et la qualité des services d'imagerie, tout en contribuant à une planification fondée sur des données probantes pour les systèmes de santé locaux et à l'élaboration de politiques sensibles au genre en imagerie médicale.