Impact de la communication interpersonnelle sur les dangers de l'éducation diffuse dans la commune de Kalamu

Abstract

L’environnement familial constitue une source d’influence importante pour l’enfant et peut contribuer à prévenir les dangers de l’éducation diffuse. En tant que travail de soutien destiné aux proches en général, et aux parents en particulier, cet article analyse le rôle de la communication interpersonnelle dans la sensibilisation aux dangers de l’éducation diffuse dans la commune de Kalamu. S’appuyant sur la méthode sociologique, il a été possible d’observer et de discerner, à travers différents textes, les intentions et comportements des États vis-à-vis de cette problématique. Cette méthode a également permis d’analyser les aptitudes et comportements de certains enfants exposés aux risques liés à l’éducation diffuse. Elle a été complétée par une enquête par questionnaire. Les résultats montrent que les échanges entre parents, enseignants, éducateurs sociaux et jeunes sont décisifs pour contrer les effets pervers des influences sociales non contrôlées.

The family environment constitutes a major source of influence for the child and can help prevent the risks associated with diffuse education. As a support-oriented study aimed at relatives in general, and parents in particular, this article examines the role of interpersonal communication in raising awareness of the dangers of diffuse education in the Kalamu municipality. Drawing on the sociological method, it was possible to observe and discern, through various texts, the intentions and behaviors of states regarding this issue. This approach also made it possible to analyze the skills and behaviors of certain children exposed to the risks of diffuse education. The method was complemented by a questionnaire survey. The findings show that exchanges among parents, teachers, social educators, and young people are decisive in counteracting the adverse effects of uncontrolled social influences.