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AFRREV LALIGENS: An International Journal of Language, Literature and Gender Studies

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Le Journal en Français Facile de Radio France Internationale: Facile Pour Les Apprenants Anglophones du FLE de Quel Niveau?

Jenny Benjamin Inyang

Abstract


Cet article est basé sur une évaluation de la compréhension orale des apprenants Nigérians du FLE, de deux éditions du « Journal en Français Facile » présentées sur les antennes de Radio France Internationale (RFI). Les deux éditions du journal ont été enregistrées et soumises à l’écoute des apprenants de niveau intermédiaire (B) et avancé (C), suivies de questions en anglais visant à systématiquement mesurer leur compréhension des contenus des journaux parlées. L’étude tente de démontrer que le concept de Français facile est relativement élusif. Ce qui linguistiquement est théoriquement perçu comme étant facile pour un auditoire francophone ne peut automatiquement l’être pour un public anglophone (un public d’apprenants anglophones du français). Le journal en français facile de RFI pose d’énormes défis de compréhension à bon nombre d’apprenants Nigérians (anglophones) y compris ceux des niveaux considérés avancés. L’article reconnait toutefois que ces difficultés de compréhension sont en partie liées à une incompétence linguistique de la part des apprenants, incompétence qui partiellement a sa source dans la nature des programmes de formation linguistique; le degré de sérieux observé par les apprenants dans le suivi de leur programme de langue ainsi que du relatif déficit cognitif dont ils accusent très souvent.

Mots Clés: Français Facile; Radio France Internationale (RFI), Français Langue
Etrangère (FLE)




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